Modelo Gavilán

PLANTILLAS PARA EL MODELO GAVILÁN

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUE SE NECESITA INDAGAR PARA RESOLVERSO

SUBPASO 1A: PLANTEAR LA PREGUNTA INICIAL

  

¿Qué relación tenemos los seres humanos con el Big Bang y por qué se dice que somos polvo de las estrellas?

SUBPASO 1B: ANALIZAR LA PREGUNTA INICIAL

SISTEMA DE INDAGACIÓN

Tema: Teoría del Big Bang

Campo de conocimiento: Biología,  Química, meteorología etc.

Pregunta inicial

  

¿Qué relación tenemos los seres humanos con el Big Bang y por qué se dice que somos polvo de las estrellas?

Identificación de variables:

Estrellas

Elementos químicos

Big Bang

EXPLORACIÓN DEL TEMA
ASPECTOS DEL TEMA: (qué necesito investigar, Temas generales) Teoría del Big bang  Estrellas	ASPECTOS DEL TEMA NECESARIOS PARA RESOLVER LA PREGUNTA INCIAL: ( Escojo de los aspectos de tema generales solo aquellos que realmente me ayudan a responder la pregunta inicial) ·         Todo la materia acumulada  era inestable  he  hizo una gran explosión ·         La explosión genera polvo cósmico ·         Los aminoácidos y  otros elementos importantes para la vida se han encontrado en el polvo cósmico ·         Las estrellas están formadas por los elementos necesarios para la vida.
ASPECTOS DEL TEMA NECESARIOS PARA RESOLVER LA PREGUNTA INICIAL
HIPÓTESIS PLANTEADAS POR EL/LOS ESTUDIANTES: (mínimo dos)	Aspectos del tema que se deben explorar (Se deduce a partir de la hipótesis) Temas y subtemas
Somos resultado del Big Bang	·         Teorías de la vida
Que elementos poseían las estrellas  para dar vida	·         Elementos químicos ·         Composición de las estrellas

Pregunta Inicial: ¿Qué relación tenemos los seres humanos con el Big Bang y por qué se dice que somos polvo de las estrellas?
Aspectos Relevantes (Escojo temas y subtemas valiosos)	Aspectos no  relevantes (No ayudan a responder la Pregunta Inicia, descarto estos temas y subtemas)
·         Teoría del Big Bang ·         Composición química de la estrellas ·         Elementos químicos esenciales para la vida	Teoría creacionista Evolución de las especies Teoría  de la generación espontanea

SUBPASO 1C: PLAN DE INDAGACIÓN

MAPA CONCEPTUAL (Elaboro con ayuda de los temas  subtemas relevante un mapa conceptual, procuro desglosar varios subtemas.

1D Pregunta secundaria (Planteo al menos dos preguntas secundarias a partir del contenido del mapa conceptual

1.- ¿En  qué  estructuras del universo se encuentran los elementos que son capaces de dar vida?

En las Estrellas

2.-  ¿En qué  lugares se puede encontrar el polvo cósmico?

Se lo puede encontrar a nivel de todo el universo

1c. Evaluación del paso 1

LISTA DE VERIFICACIÓN - EVALUACIÓN DEL PASO 1
	Valoración 1 a 5	N/A
1. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA SABER PARA RESPONDERLO
1a. Plantear una Pregunta Inicial
1. ¿Identificó una necesidad de información sobre un tema específico?	5
2. ¿Expresó esta necesidad de información mediante una pregunta?	4
3. ¿Esta pregunta tiene las características de una Pregunta Inicial?	4
1b. Analizar la Pregunta Inicial
4. ¿Identificó el/los tema(s) central(es) relacionado(s) con la Pregunta Inicial?	3
5. ¿Identificó los principales campos de conocimiento encargados de estudiar el/los tema(s)?	4
6. ¿Formuló hipótesis adecuadamente e identificó a través de ellas más de tres aspectos del tema pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?	5
7. ¿Realizó una exploración inicial del tema y seleccionó información útil y pertinente para ampliar sus conocimientos generales sobre este?	4
8. ¿Identificó, a través de la información seleccionada durante la exploración inicial del tema, más de tres aspectos pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?	4
9. ¿Identificó tres o más conceptos cuyo significado es fundamental conocer para comprender el tema?	4
1c. Construir un Plan de Investigación
10. ¿Seleccionó, entre los aspectos del tema identificados en el subpaso anterior, los más importantes y pertinentes para resolver la Pregunta Inicial?	3
11. ¿Descartó los aspectos del tema que, aunque son importantes, no son indispensables para resolver la Pregunta Inicial o son tan complejos que su exploración tomaría más tiempo que el dispuesto para la investigación?	5
12. ¿El Plan de Investigación contiene los aspectos del tema suficientes para resolver la pregunta inicial?	4
13. ¿Estableció el orden lógico y adecuado para explorar cada uno de los aspectos del tema?	4
14. ¿Delimitó lo que necesita saber sobre cada uno de los aspectos del tema seleccionados?	4
15. ¿Determinó si los aspectos del tema incluidos en el Plan de Investigación son factibles de explorar de acuerdo al tiempo y los recursos disponibles para la investigación?	4
16. ¿Llevó a cabo la totalidad del Plan de Investigación resultante conducente a resolver la Pregunta Inicial?	4
1d. Formular Preguntas Secundarias
17. ¿Formuló Preguntas Secundarias adecuadas para orientar el proceso de investigación?	5
18. ¿Las preguntas Secundarias formuladas se ajustan a todos los aspectos del tema seleccionados en el Plan de Investigación y a lo que se quiere explorar de cada uno de ellos?	4